Definições

User Story Mapping

É uma técnica de planejamento e visualização de requisitos utilizada no desenvolvimento ágil para organizar e priorizar funcionalidades do produto com base na jornada do usuário. A técnica foi criada por Jeff Patton e consiste em mapear as atividades do usuário em um fluxo narrativo (de ponta a ponta), organizando-as em diferentes níveis de detalhe. Isso permite que a equipe compreenda melhor o contexto das funcionalidades e priorize o desenvolvimento das mais importantes primeiro.

Estudo de caso

Para aplicação dos conceitos anteriormente abordados, foi realizado o estudo de caso da empresa fictícia EduConnect.

USM - Canvas

O acesso ao USM Canvas do estudo de caso pode ser feito no link.

Personas, Objetivos, Atividades e User Stories

Persona 1:

Persona 2:

Persona 3:

Persona 4:

Persona 5:

Persona 6:

Especificação da atividade

Fazer o USM de todas as atividades e histórias identificadas na descrição do estudo de caso. A partir disso, ao menos 15 histórias, devem conter critérios de aceitação. Sendo assim, gerou-se a seguinte relação de histórias, Critérios de Aceitação:

Quantidade de histórias levantadas a partir do estudo de caso: 74;
Quantidade de histórias redigidas com cenários: 15.

Tabela com a Atividades, Histórias de usuário e critérios de Aceitação

US-INDEX	ATIVIDADE	HISTÓRIA	CRITÉRIOS DE ACEITAÇÃO
US-01	Criar e organizar o planejamento do projeto.	Eu como Professor Coordenador quero criar e organizar o planejamento do projeto para gerenciar informações de forma centralizada e detalhada.	- O professor coordenador deve poder criar um planejamento para um projeto. - O sistema deve permitir adicionar título, descrição e objetivos do planejamento. - Deve ser possível detalhar objetivos específicos a serem atingidos com o projeto.
US-02	Estabelece as disciplinas que compõem o projeto interdisciplinar	Como um Professor Coordenador, eu quero definir quais disciplinas participarão do projeto interdisciplinar, para que todas as áreas relevantes sejam integradas.	- O professor coordenador deve poder selecionar as disciplinas que farão parte do projeto interdisciplinar. - Deve ser possível adicionar uma nova disciplina caso ela ainda não esteja cadastrada no sistema. - O professor coordenador pode editar a lista de disciplinas participantes a qualquer momento. - Deve ser possível remover uma disciplina do projeto, desde que não haja atividades vinculadas a ela. - O professor coordenador pode atribuir ou alterar os responsáveis por cada disciplina.
US-03	Adicionar de etapas e seus prazos no planejamento	Como um Professor Coordenador, eu quero adicionar etapas com seus respectivos prazos, para que o cronograma do projeto seja bem definido e organizado.	- O professor coordenador deve poder adicionar novas etapas ao cronograma do projeto. - Cada etapa deve ter um título e uma descrição detalhada de suas atividades.<b- Cada etapa deve ter um prazo de início e término configurável. - O sistema deve validar se a data de término não é anterior à data de início. - O professor coordenador pode editar as informações das etapas a qualquer momento. - Deve ser possível remover uma etapa, desde que não haja dependências bloqueando sua exclusão. - As etapas devem ser organizadas em ordem cronológica dentro do cronograma. O professor coordenador deve poder reordenar as etapas conforme necessário.
US-04	Estabelece objetivos e expectativas de cada fase.	Como um Professor Coordenador, eu quero definir objetivos e expectativas para cada fase do projeto, para que todas as partes envolvidas compreendam claramente o que precisa ser alcançado.	- O professor coordenador deve poder adicionar objetivos para cada fase do projeto. Cada objetivo deve ter um título e uma descrição detalhada. - O professor coordenador deve poder editar os objetivos e expectativas a qualquer momento. - O sistema deve manter um histórico de alterações para rastrear modificações feitas nos objetivos e expectativas. - Os objetivos devem estar vinculados às respectivas fases do projeto. - Deve ser possível visualizar os objetivos e expectativas de cada fase dentro do cronograma geral do projeto. - O sistema deve permitir marcar objetivos como ""pendente"", ""em andamento"" ou ""concluído"". - Deve ser possível adicionar observações ou atualizações sobre o progresso de cada objetivo.
US-05	Realizar o replanejamento de fases e objetivos em tempo real.	Como um Professor Coordenador eu quero ajustar o planejamento de fases e objetivos em tempo real para que o projeto possa responder rapidamente a imprevistos ou mudanças necessárias.	- O professor coordenador deve poder atribuir um ou mais responsáveis para cada etapa do projeto. - O professor coordenador pode modificar os responsáveis de uma etapa a qualquer momento. - O sistema deve notificar os responsáveis sempre que forem designados ou removidos de uma etapa. - Todos os participantes do projeto devem poder visualizar os responsáveis de cada etapa. - O sistema deve registrar e exibir um histórico das alterações nos responsáveis de cada etapa.
US-06	Registrar histórico de ajustes feitos no planejamento.	Como um Professor Coordenador, eu quero registrar o histórico de ajustes feitos no planejamento, para que as alterações realizadas sejam documentadas e possam ser consultadas futuramente.	- O sistema deve registrar automaticamente todas as alterações feitas no planejamento. - Cada registro deve conter a data, hora, autor da alteração e uma descrição da mudança. - O professor coordenador deve poder visualizar o histórico completo de ajustes realizados. - Deve ser possível restaurar versões anteriores do planejamento, se necessário. - O histórico de ajustes deve ser acessível apenas para usuários com permissão adequada.
US-07	Alocar professores responsáveis por cada uma das fases do projeto	Como um Professor Coordenador, eu quero atribuir professores responsáveis por cada fase do projeto, para que as responsabilidades estejam claramente definidas e distribuídas.	- O professor coordenador deve poder atribuir um ou mais professores responsáveis para cada fase do projeto. - O sistema deve permitir a alteração dos responsáveis a qualquer momento. - Os professores designados devem receber notificações automáticas ao serem atribuídos ou removidos. - Todos os participantes do projeto devem poder visualizar os responsáveis por cada fase. - O professor coordenador deve poder filtrar as fases do projeto por responsável. - O sistema deve manter um histórico das atribuições e alterações realizadas.
US-08	Visualizar a dedução de recursos materiais solicitados para cada atividade / etapa.	Como um Professor Coordenador, eu quero acompanhar os recursos materiais solicitados para cada etapa, para que possa controlar o orçamento e gerenciar melhor os recursos disponíveis.	- O professor coordenador deve poder visualizar todos os recursos materiais solicitados para cada etapa do projeto. - Cada solicitação de recurso deve incluir descrição, quantidade, custo estimado e status de aprovação. - O sistema deve permitir a edição ou remoção de solicitações antes da aprovação final. - Deve haver um controle do orçamento total, mostrando os custos previstos e os já aprovados. - O professor coordenador deve receber notificações sobre novas solicitações ou alterações nos recursos. - O sistema deve gerar relatórios detalhados sobre os recursos solicitados, aprovados e utilizados.
US-09	Aprovar a aquisição de materiais para uma determinada atividade.	Como um Professor Coordenador quero aprovar a aquisição de materiais necessários para uma atividade, para que o processo de compra esteja alinhado ao planejamento e orçamento.	- O professor coordenador deve poder visualizar todas as solicitações de aquisição de materiais para cada atividade. - O sistema deve permitir ao professor coordenador aprovar ou rejeitar as solicitações de materiais. - Cada solicitação aprovada deve ser registrada com a data e o responsável pela aprovação. - O professor coordenador deve ser notificado quando novas solicitações de aquisição forem feitas ou alteradas.
US-10	Visualizar o andamento das atividades de uma disciplina.	Como um Professor Coordenador, eu quero monitorar o progresso das atividades de uma disciplina, para que possa garantir que estão alinhadas ao cronograma e objetivos do projeto.	- O professor coordenador deve poder visualizar o progresso de cada atividade de uma disciplina. - O sistema deve exibir o status de cada atividade (pendente, em andamento, concluída). - O professor coordenador deve poder adicionar ou atualizar o progresso das atividades, incluindo comentários ou observações. - O professor coordenador deve poder gerar relatórios sobre o progresso das atividades de cada disciplina.
US-11	Visualizar a atualização do status do cronograma de uma dada etapa.	Como um Professor Coordenador, eu quero acompanhar o status atualizado do cronograma de cada etapa, para que possa ter uma visão clara do progresso do projeto.	- O professor coordenador deve poder visualizar o status atualizado de cada etapa do cronograma (pendente, em andamento, concluída). - O sistema deve mostrar se a etapa está dentro do prazo, atrasada ou concluída. - O professor coordenador deve ser notificado sempre que o status de uma etapa for atualizado. - O sistema deve exibir uma visão geral do progresso do projeto, incluindo etapas concluídas e em andamento. - O professor coordenador deve poder filtrar o cronograma por data, status ou responsável pela etapa. - O sistema deve gerar relatórios detalhados com o status de cada etapa do cronograma, incluindo prazos e progresso.
US-12	Filtrar tarefas por equipe, área ou status.	Como um Professor Coordenador, eu quero filtrar as tarefas por equipe, área ou status, para que possa localizar e monitorar atividades específicas com facilidade.	- O professor coordenador deve poder visualizar o status atualizado de cada etapa do cronograma (pendente, em andamento, concluída). - O sistema deve mostrar se a etapa está dentro do prazo, atrasada ou concluída. - O professor coordenador deve ser notificado sempre que o status de uma etapa for atualizado. - O professor coordenador deve poder filtrar o cronograma por data, status ou responsável pela etapa.
US-13	Ser notificado sobre as atualizações das etapas do projeto.	Como um Professor Coordenador, eu quero receber notificações sobre atualizações nas etapas do projeto, para que esteja sempre informado sobre o andamento do trabalho.	- O professor coordenador deve receber notificações sempre que houver atualizações nas etapas do projeto. As notificações devem incluir detalhes sobre o tipo de atualização (status, prazos, responsáveis, etc.). - O sistema deve permitir que o professor coordenador personalize as notificações (por exemplo, escolher quais atualizações deseja receber). - As notificações devem ser enviadas em tempo real, sempre que uma mudança for feita. - O professor coordenador deve poder visualizar um histórico das notificações recebidas.
US-14	Visualizar os avanços das etapas em gráficos de progresso.	Como um Professor Coordenador, eu quero visualizar gráficos de progresso das etapas do projeto, para que tenha uma visão clara e visual do desenvolvimento.	- O professor coordenador deve poder visualizar gráficos de progresso para cada etapa do projeto. - O sistema deve permitir a visualização do progresso geral do projeto, incluindo o percentual de conclusão de cada etapa. - O professor coordenador deve poder personalizar os gráficos para exibir dados específicos, como prazos ou responsáveis. - O sistema deve permitir a atualização automática dos gráficos conforme as etapas são concluídas ou modificadas. - O professor coordenador deve poder exportar os gráficos de progresso em formatos como PDF ou imagem.
US-15	Visualizar os avanços das atividades deduzidas em gráficos de progresso.	Como um Professor Coordenador, eu quero acompanhar os avanços das atividades em gráficos, para que possa comparar facilmente o desempenho esperado com o real.	O professor coordenador deve poder visualizar gráficos de desempenho para cada atividade, comparando o progresso real com o esperado. - Os gráficos devem exibir dados como o progresso percentual das atividades em tempo real. - O sistema deve permitir a personalização dos gráficos para incluir diferentes métricas, como prazo ou recursos utilizados. - O professor coordenador deve poder visualizar as diferenças entre o desempenho esperado e o real de forma destacada no gráfico. - O sistema deve atualizar os gráficos automaticamente sempre que o status ou o progresso das atividades for alterado. - O professor coordenador deve poder exportar os gráficos para análise externa, em formatos como PDF ou imagem.
US-16	Comparar metas planejadas e metas atingidas.	Como um Professor Coordenador, eu quero comparar as metas planejadas com as atingidas, para que possa avaliar a eficácia do projeto e identificar pontos de melhoria.	-
US-17	Enviar notificações de feedback para equipes e membros.	Como um Professor Coordenador, eu quero enviar feedback para equipes e membros do projeto, para que todos estejam cientes do desempenho e possam se ajustar, se necessário.	-
US-18	Criar espaço para anotações ou relatórios de reuniões.	Como um Professor Coordenador, eu quero registrar anotações ou relatórios de reuniões, para que informações importantes estejam centralizadas e acessíveis.	-
US-19	Organizar materiais de estudo e recursos necessários por tema ou unidade de ensino.	Como um Professor Participante, eu quero organizar materiais de estudo e recursos necessários por tema ou unidade de ensino, para que o acesso ao conteúdo pedagógico seja mais eficiente e organizado para alunos e docentes.	-
US-20	Editar textos e criação de conteúdos multimídia.	Como um Professor Participante, eu quero editar textos e criar conteúdos multimídia, para que o material de ensino seja mais dinâmico, atrativo e adequado às necessidades dos alunos.	-
US-21	Organizar materiais de estudo por tema ou unidade de ensino	Como um Professor Participante, eu quero categorizar os materiais de estudo por tema ou unidade de ensino, para que os alunos possam encontrar o conteúdo relacionado de forma intuitiva.	-
US-22	Estabelecer avaliações individuais e seus respectivos critérios.	Como um Professor Participante, eu quero criar avaliações e definir seus critérios de avaliação, para que os alunos saibam como seu desempenho será medido.	-
US-23	Estabelecer avaliações em grupo e seus respecitivos critérios.	Como professor participante, eu quero criar avaliações em grupo e definir critérios claros de avaliação, para que eu possa promover a colaboração entre os alunos e avaliar seu desempenho de forma objetiva	-
US-24	Alocar alunos para execução de atividades em grupo.	Como professor participante, eu quero alocar alunos para a execução de atividades em grupo, para que eu possa organizar as equipes de maneira eficiente e promover o trabalho colaborativo entre os alunos.	-
US-25	Deduzir o material necessário para realização de uma atividade	Como um Professor Participante, eu quero calcular os materiais necessários para realizar uma atividade, para que os recursos sejam planejados com antecedência e evitem atrasos.	-
US-26	Submeter à aprovação do corrdenador caso haja a necessidade de compra ou aquisição de material extra.	Como um Professor Participante, eu quero submeter solicitações de compra ou aquisição de material extra para aprovação do coordenador, para que seja possível obter os recursos necessários de forma controlada e transparente.	-
US-27	Gerar relatórios de progresso baseados nas atividades realizadas.	Como um Professor Participante, eu quero gerar relatórios sobre o progresso das atividades realizadas, para que possa acompanhar e compartilhar o desempenho dos alunos e equipes	-
US-28	Gerar gráficos e relatórios de progresso baseados em avaliações e atividades realizadas.	Como um Professor Participante, eu quero visualizar gráficos e relatórios baseados em avaliações e atividades realizadas, para que o progresso dos alunos seja monitorado e analisado de forma visual e prática.	-
US-29	Monitorar as entregas dos projetos	Como um Professor Participante, eu quero acompanhar as entregas dos projetos, para que possa verificar se as atividades estão sendo concluídas no prazo e com a qualidade esperada.	-
US-30	Visualizar indicadores de engajamento dos alunos.	Como um Professor Participante, eu quero acessar indicadores de engajamento dos alunos, para que possa identificar aqueles que precisam de mais suporte ou incentivo.	-
US-31	Gerenciar uma agenda compartilhada para planejar reuniões e eventos	Como um Professor Participante, eu quero gerenciar uma agenda compartilhada, para que reuniões e eventos sejam organizados de forma clara e acessível para todos os participantes.	-
US-32	Registrar atas e decisões tomadas durante as reuniões	Como um Professor Participante, eu quero registrar atas e decisões tomadas durante as reuniões, para que haja um registro oficial e acessível das deliberações e ações definidas.	-
US-33	Acessar a plataforma.	Como um Aluno, eu quero acessar a plataforma, para que possa utilizar todas as funcionalidades disponíveis de acordo com meu perfil.	-
US-34	Visualizar os projetos interdisciplinares e seus respectivos detalhamentos.	Como um Aluno, eu quero visualizar os projetos interdisciplinares e seus detalhes, para que possa entender o escopo, objetivos e as etapas do projeto.	-
US-35	Visualizar as disciplinas que constituem cada projeto.	Como um Aluno, eu quero acessar a lista de disciplinas que fazem parte de um projeto, para que possa compreender como elas se integram no contexto interdisciplinar.	-
US-36	Visualizar o cronograma de uma determianda disciplina.	Como um Aluno, eu quero acessar o cronograma de uma disciplina, para que possa acompanhar as aulas, atividades e prazos programados.	-
US-37	Visualizar as atividades avaliativas de uma determianda disciplina.	Como um Aluno, eu quero consultar as atividades avaliativas de uma disciplina, para que saiba quais são as entregas e seus critérios de avaliação.	-
US-38	Visualizar o material de estudo de	Como um Aluno, eu quero acessar o material de estudo de uma disciplina, para que possa me preparar adequadamente para as aulas e atividades.	-
US- 39	Submeter uma atividade avaliativa.	Como um Aluno, eu quero enviar uma atividade avaliativa pela plataforma, para que possa cumprir os prazos e ter meu desempenho avaliado.	-
US-40	Receber notificações da aproximação de entregas de atividades.	Como um Aluno, eu quero ser notificado sobre a aproximação de prazos de entrega, para que não perca os prazos importantes.	-
US-41	Visualizar atividades a serem entregues em um calendário.	Como um Aluno, eu quero ver minhas atividades em um calendário, para que possa organizar melhor meu tempo e prioridades.	-
US-42	Visualizar as notas alcançadas nas atividades avaliativas.	Como um Aluno, eu quero consultar minhas notas nas atividades avaliativas, para que saiba como está meu desempenho acadêmico.	-
US-43	Visualizar os possíveis feedbacks deixados pelo professor.	Como aluno, eu quero visualizar os possíveis feedbacks deixados pelo professor, para que eu possa entender meu desempenho e identificar pontos de melhoria.	-
US-44	Entrar em contato com um professor por um chat.	Como um Aluno, eu quero conversar com o professor via chat, para que possa tirar dúvidas ou receber orientações sobre a disciplina.	-
US-45	Entrar em contato com um colega de turma.	Como um Aluno, eu quero entrar em contato com um colega de turma pela plataforma, para que possamos colaborar em atividades ou discutir temas relacionados ao curso.	-
US-46	Consultar informação de disponibilidade dos professores.	Como um Aluno, eu quero verificar a disponibilidade dos professores, para que saiba quando posso entrar em contato com eles.	-
US-47	Consultar o horário de atendimento do professor de uma disciplina.	Como um Aluno, eu quero consultar o horário de atendimento de um professor, para que possa planejar minha agenda e aproveitar o horário para tirar dúvidas.	-
US-48	Consultar informações gerais sobre uma determinada disciplina (objetivos, conteúdo programático, etc).	Como um Aluno, eu quero acessar as informações gerais de uma disciplina, para que compreenda seus objetivos, conteúdos abordados e estrutura.	-
US-49	Receber notificações sobre novos projetos e eventos relacionados.	Como pai ou responsável, eu quero receber notificações sobre novos projetos e eventos relacionados, para que eu possa acompanhar e participar ativamente das atividades escolares do meu filho.	-
US-50	Visualizar detalhes do projeto, como objetivos, cronograma e atividades previstas.	Como Pai ou Responsável, quero visualizar os detalhes do projeto para entender o planejamento e acompanhar as atividades escolares do meu filho.	-
US-51	Participar de reuniões informativas organizadas pela escola ou professores	Como um Pai ou Responsável, eu quero participar de reuniões informativas organizadas pela escola ou professores, para que fique atualizado sobre os objetivos, progresso ou mudanças nos projetos.	-
US-52	Acessar relatórios periódicos sobre o desempenho de notas e participação nas atividades.	Como Pai ou Responsável, quero acessar relatórios de desempenho do meu filho nas atividades para monitorar seu progresso e apoiar seu aprendizado.	-
US-53	Visualizar indicadores-chave de progresso, como presença e entregas realizadas.	Como pai/responsável, quero visualizar indicadores-chave de progresso, para acompanhar o desempenho e envolvimento do meu filho nas atividades escolares.	-
US-54	Receber alertas personalizados sobre prazos ou eventos importantes	Como um Pai ou Responsável, eu quero receber alertas personalizados sobre prazos ou eventos importantes, para que não perca nenhuma data relevante ou oportunidade.	-
US-55	Enviar mensagens diretas para professores.	Como um Pai ou Responsável, eu quero enviar mensagens diretas para os professores, para que possa esclarecer dúvidas ou discutir questões relacionadas ao desempenho ou atividades.	-
US-56	Agendar reuniões com os professores.	Como um Pai ou Responsável, eu quero agendar reuniões com os professores, para que possa discutir assuntos importantes de forma organizada e em horários adequados.	-
US-57	Receber convites para eventos ou atividades colaborativas.	Como um Pai ou Responsável, eu quero receber convites para eventos ou atividades colaborativas, para que esteja ciente e possa participar de atividades escolares ou extracurriculares.	-
US-58	Contribuir com recursos, materiais ou expertise para enriquecer o projeto.	Como um Pai ou Responsável, eu quero contribuir com recursos, materiais ou expertise para o projeto, para que possa colaborar com o sucesso e o enriquecimento das atividades escolares.	-
US-59	Visualizar indicadores de acompanhamento de projetos em andamento.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero visualizar indicadores de acompanhamento dos projetos em andamento, para que possa monitorar a evolução e identificar possíveis problemas ou atrasos.	-
US-60	Deixar feedbacks sobre etapas, disciplinas, conteúdos e avaliações propostas por professores.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero fornecer feedback sobre etapas, disciplinas, conteúdos e avaliações propostas pelos professores, para que possa contribuir para a melhoria contínua dos projetos e processos de ensino.	-
US-61	Coletar feedback dos professores sobre os projetos.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero coletar feedback dos professores sobre os projetos, para que possa avaliar o que está funcionando bem e onde ajustes podem ser necessários.	-
US-62	Criar e enviar notificações para alertar a equipe sobre prazos ou atualizações importantes.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero criar e enviar notificações para a equipe, para que todos estejam cientes de prazos, mudanças ou informações importantes.	-
US-63	Monitorar o progresso dos alunos e professores em tempo real.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero acompanhar o progresso de alunos e professores em tempo real, para que possa oferecer suporte imediato quando necessário.	-
US-64	Acompanhar as entregas dos projetos.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero acompanhar as entregas dos projetos, para que possa verificar se os objetivos estão sendo alcançados dentro dos prazos estabelecidos.	-
US-65	Ajustar as metas e prazos conforme o andamento dos projetos.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero ajustar metas e prazos com base no progresso dos projetos, para que as entregas sejam realistas e alinhadas às condições atuais.	-
US-66	Gerar relatórios de desempenho dos alunos.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero gerar relatórios detalhados sobre o desempenho dos alunos, para que possa analisar e propor ações para melhorar os resultados	-
US-67	Gerar relatórios de progresso dos projetos.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero gerar relatórios sobre o progresso dos projetos, para que possa apresentar dados concretos e compartilhar o andamento com a equipe e a gestão.	-
US-68	Acessar análises sobre o engajamento dos alunos e professores.	Como um Coordenador Pedagógico, eu quero acessar análises detalhadas sobre o engajamento de alunos e professores, para que possa identificar pontos de atenção e desenvolver estratégias de incentivo.	-
US-69	Compartilhar material utilizado com alunos e professores	Como um Especialista Externo, eu quero compartilhar materiais utilizados com alunos e professores, para que todos tenham acesso aos recursos necessários para o aprendizado e execução do projeto.	-
US-70	Agendar reuniões e eventos	Como um Especialista Externo, eu quero agendar reuniões e eventos, para que possa colaborar com o planejamento e engajamento nas atividades relacionadas ao projeto.	-
US-71	Acessar a orientações e dicas práticas sobre o escopo de participação.	Como um Especialista Externo, eu quero consultar orientações e dicas práticas sobre meu escopo de participação, para que entenda claramente como devo colaborar e contribuir para o sucesso do projeto.	-
US-72	Coletar avaliações sobre a contribuição acadêmica	Como um Especialista Externo, eu quero coletar avaliações sobre minha contribuição acadêmica, para que possa receber feedback e aprimorar minha atuação no projeto.	-
US-73	Visualizar objetivos do projeto.	Como um Especialista Externo, eu quero visualizar os objetivos do projeto, para que possa alinhar minhas contribuições às metas estabelecidas.	-
US-74	Consultar cronograma de atividades	Como um Especialista Externo, eu quero acessar o cronograma de atividades, para que possa planejar minha participação e acompanhar as etapas do projeto.	-

Histórico de Versão

Data	Versão	Descrição	Autor
20/11/2024	1.0	Criação do documento	Breno Fernandes, Breno Lucena, Storch, João, Rafael e Renan