Lições aprendidas
| Data | Versão | Descrição | Autores |
|---|---|---|---|
| 27/09/2023 | 0.1 | Adicionando as lições aprendidas na unidade 1 | Júlia Yoshida |
| 23/10/2023 | 0.2 | Detalhando melhor as lições aprendidas na unidade 1 | Luana Ribeiro |
| 25/10/2023 | 0.3 | Adicionando as lições aprendidas na unidade 2 | Luana Ribeiro |
| 20/11/2023 | 0.4 | Adicionando as lições aprendidas na unidade 3 | Luana Ribeiro |
| 13/12/2023 | 1.1 | Adicionando as lições aprendidas na unidade 4 | Luana Ribeiro e Yan Luca |
Unidade 1
Nesta unidade, nos deparamos com os conceitos iniciais de Engenharia de Software e Engenharia de Requisitos. Além disso, pudemos compreender melhor como funcionam as abordagens, ciclos de vida e processos de um projeto de engenharia de software. Alguns membros da equipe se sentiram confortáveis com o conteúdo pois conheciam o básico da disciplina de Métodos de Desenvolvimento de Software e puderam reforçar o que viram anteriormente, porém tiveram que se readaptar, pois nesta disciplina o foco são os Requisitos e não o Desenvolvimento de Software. Enquanto isso, os membros da equipe que vieram de professores diferentes da disciplina anterior tiveram seu primeiro contato com alguns conceitos da ESW e ER e precisaram de mais tempo para se adaptarem.
Os papéis de cada membro foram decididos, porém houveram dificuldades na organização do que cada membro faria pois alguns já se conheciam e tiveram experiência com o professor na disciplina de MDS, e os que não tiveram se sentiram perdidos e deixados para trás. Para solucionar este problema, foi realizada uma retrospectiva da unidade onde isso foi conversado e acordado que manteríamos sempre a confirmação de que todos estavam conseguindo acompanhar e recebendo suas respectivas funções e tendo participação nas atividades. Dessa forma, pudemos aprender também a lição de um ambiente sustentável e o respeito com o ritmo de cada colega, sendo mais empático com os membros da equipe.
Unidade 2
Nesta unidade foi possível desenvolver e aplicar ao projeto as técnicas do SAFe e refinar os requisitos, através do conteúdo disponibilizado pelo professor, além disso, refinar as técnicas nas disciplinas de Engenharia de Requisitos.
Os pontos fortes que pudemos perceber são que os materiais disponibilizados foram de excelente qualidade, elucidando com eficácia as dúvidas do grupo. A quantidade de feedbacks fornecidos auxiliaram muito no desenvolvimento do projeto, tanto os fornecidos pelo professor, quando os de monitores e outros colegas. Em complemento a isso, a atividade prática de Verificação e Validação com outra equipe foi uma atividade muito proveitosa que nos auxiliou a interagir com outros grupos e até mesmo percebermos os erros em nosso projeto ao avaliarmos o projeto do outro grupo.
Com relação à equipe, o grupo está no processo de entrar no mesmo ritmo de trabalho, alguns ainda se sentem sobrecarregados, mas para solucionar este problema foi realizada uma conversa entre o grupo, analisando a melhora na participação dos integrantes.
Unidade 3
Nesta unidade, pudemos aprender sobre técnicas e ferramentas inovadoras que melhoram o processo de organização de um Projeto, como o PBB, BDD e o USM... Cada um com seu propósito e todos nos levam a sair da caixa de um projeto desgastante para ser elaborado. Através dessas ferramentas, é possível aplicar disciplinas da Engenharia de Requisitos de uma forma mais visual, informal e eficiente.
Nesta unidade, a equipe se desenvolveu e superou barreiras pessoais no sentido de desenvolvimento de software. Colocou à prova o companheirismo em prol de de finalizar as entregas, com um ajudando o outro. Dessa forma, apesar de haver pequenos atritos por falhas na comunicação entre a equipe, todos se ajudaram e criaram vínculos maiores.
Unidade 4
Nesta unidade, pudemos aprender sobre os Casos de Uso e sua importância na disciplina de Requisitos tanto dentro de sala como no mercado de trabalho. Foi um conteúdo novo e desafiador para a equipe, haja vista que o conhecimento prévio era voltado para histórias de usuário, então foi preciso desvincular um tema com o outro para compreendê-lo melhor.
Nesta unidade, a equipe melhorou muito seu entrosamento e puderam fazer amizades que esperam seguir ao longo da formação acadêmica. Pode-se ressaltar, também, uma maior participação de todos os membros no desenvolvimento das atividades da unidade. A comunicação nesta unidade teve uma melhora significativa , no entanto houve a sobrecarga de alguns membros em detrimento de outros